U ovoj lekciji djeca promatraju, imenuju i doživljavaju morski svijet kroz konkretne aktivnosti, osjetila i prve istraživačke korake.
Dobne skupine:
1–3 godine (najmlađi promatrači)
3–6 godina (istraživači kroz konkretno i jezik)
Aktivnost 1: Istraži školjke i oblutke
Cilj: Razvijanje opažanja, jezika i taktilne percepcijeMaterijal: Razne školjke, kamenčići, pjesak, pladanj, povećalo
Izvedba:
Dijete promatra, dodiruje i imenuje oblike i teksture
Postavljamo pitanja: Što je glatko? Koja školjka šuška?
Grupiramo po boji, veličini, vrsti
Napomena: Idealno nakon šetnje plažom – koristite stvarni materijal.
Aktivnost 2: Montessori kartice o morskim životinjama
Cilj: Razvoj jezika i klasifikacija životinjaMaterijal: Trodijelne kartice (slika – riječ – opis)
Izvedba:
Za 1–3 godine: koristimo samo sliku s nazivom
Za 3–6 godina: dijete spaja kartice, imenuje, klasificira (ribe, sisavci, školjkaši)
Možete dodati figurice morskih životinja
Aktivnost 3: Igra “Tko živi u moru?”
Cilj: Razlikovanje staništa, povezivanje s prethodnim znanjemMaterijal: Slike životinja (morske, kopnene), plavi i zeleni pladanj
Izvedba:
Dijete sortira slike: “Živi u moru” / “Ne živi u moru”
Razgovarajte: Zašto ova životinja treba vodu?
Igrajte se pogađanja uz zvukove mora
Aktivnost 4: Dijelovi ribe – promatranje i označavanje
Cilj: Razumijevanje građe ribe i proširenje rječnikaMaterijal: Trodijelne kartice “Dijelovi ribe” , crtež ribe za bojanje i označavanje
Izvedba:
Promatranje stvarne ribe (ako moguće)
Dijete imenuje dijelove: glava, rep, peraje...
Starija djeca mogu ispuniti prazan predložak
Aktivnost 5: Vodena senzorna košarica (1–3 god)
Cilj: Osjetilno istraživanje s elementima iz moraMaterijal: Plastična posuda s vodom, morske figurice, kamenčići, školjke, mrežica
Izvedba:
Dijete uranja ruke, vadi predmete, imenuje
Možete dodati pipetu, čašicu, mrežicu za ribolov
Aktivnost 6: Promatranje dokumentarca (3–6 god)
Cilj: Širenje iskustva i povezivanje sa stvarnim životomMaterijal: Kratki isječak dokumentarca (Dolphin Reef , Secrets of the Whales )
Izvedba:
Gledanje odabrane scene (2–3 min)
Postavite pitanje: Što radi dupin? Kako komuniciraju?
Potaknite dijete da nacrta životinju koju je vidjelo