Što je Montessori aktivnost, pitaju se najčešće roditelji koji su se približili Montessori pedagogiji, koji su pročitali knjigu o nekim Montessori aktivnostima ili o Mariji Montessori, ali često se onda pitaju kako mogu tu pedagogiju staviti u praksu. Najčešće takvi roditelji dođu do Pinteresta, upišu “Montessori aktivnosti” i Pinterest im izbaci jako puno slika i ideja. Međutim, te slike i ideje teško znaju kako staviti u praksu ili, kad ih stave u praksu, one ne funkcioniraju pa roditelji misle da Montessori nije za njih.
Što je igračka pasivnija to je dijete aktivnije
Za razliku od aktivnosti i igračaka koje ćeš pronaći u bilo kakvom dućanu za djecu, Montessori aktivnosti su jednostavne, bazirane na realnim situacijama i na realnim materijalima. U mnogim igračkama pronaći ćeš blještave boje, zvukove i tipke koje dijete treba pritiskati. Dakle, igračke su jako aktivne, a dijete je u kontaktu s takvim igračkama često pasivno. Ono što nas Montessori uči jest da što je igračka pasivnija, odnosno što je materijal pasivniji, to je dijete aktivnije. Kada djetetu počneš uvoditi ovakvu vrstu aktivnosti, trebat će mu neko vrijeme da prijeđe na takav način razmišljanja, pogotovo ako je do sada koristilo samo klasične plastične igračke.
Kako pripremiti Montessori aktivnost?
To je aktivnost u kojoj se fokusiramo samo na jednu karakteristiku. Primjerice: pretakanje, rezanje, otvaranje. Ako vježbamo pretakanje, na pladanj ćemo staviti dva mala vrča. Ako vježbamo rezanje, stavit ćemo drvenu dasku, nožić i, primjerice, mrkvu. Ako vježbamo otvaranje i zatvaranje, stavit ćemo malu posudicu s metalnim čepom i pozvati dijete da vježba otvaranje i zatvaranje.
Zatim, prije nego što dijete pustimo u aktivnost, pokazat ćemo mu sporim pokretima kako se aktivnost odrađuje. To pokazivanje u Montessori okruženju zove se prezentacija i izvodi se uvijek sporim pokretima, bez pričanja. Glavno pravilo je da najavimo što ćemo raditi, zatim pokažemo bez da izgovorimo ijednu riječ i onda ponudimo djetetu da aktivnost ponovi. Jednostavno, zar ne?
Pladanj, materijal i prezentacija
Treća točka Montessori aktivnosti je da dijete odmah ima na raspolaganju sve što mu je potrebno kako bi samostalno odradilo aktivnost od početka do kraja. Primjerice, ako dijete reže mrkvu, trebat će mu nožić prilagođen dobi, gulilica, drvena daska, metlica za čišćenje, posuda za ostatke i posuda u koju će odložiti narezanu mrkvu. To je aktivnost u kojoj imamo ograničen, čist radni prostor – prostor u kojem dijete zna gdje radi: pladanj, prostirka ili jasno određen prostor u kuhinji. Dakle, aktivnost se ne odvija po podu bez reda i smisla, nego na ograničenom prostoru.
Aktivnost ne prekidamo suvišnim riječima i ne ispravljamo dijete. Jako je važno da, kada pokažemo aktivnost, pustimo dijete da je istražuje, čak i ako to radi na “krivi” način. Mi ćemo tu aktivnost drugi dan, sljedeći put ili kad nas dijete pita za pomoć ponovno pokazati. Tako će otkrivanje biti postupno. Dijete se neće vraćati nama da provjeri ispravnost, nego će se samo ispraviti tako da kroz pokušaj i pogrešku pronađe rješenje.
Aktivnost uvijek pokazujemo sporim pokretima i nakon prezentacije pitamo dijete: “Želiš li ti pokušati?” Što je dijete mlađe, to će naši pokreti biti sporiji. Pravilo je da tvoji pokreti budu spori onoliko koliko su spori pokreti tvoga djeteta. Dok pričamo, ne pokazujemo rukama, a dok pokazujemo rukama, ne pričamo. Pokažemo nekoliko puta, zatim pitamo dijete želi li pokušati. Ne ispravljamo, nego čekamo da nas dijete samo pita za pomoć – to je važno zbog procesa učenja. Također, aktivnost često pokazujemo s lijeva na desno jer pratimo smjer pisanja.
Zašto Montessori aktivnost funkcionira?
- Zato što dijete radi unutar aktivnosti koja je smislena, nije preteška, ali ni prelagana.
- Vježba se u tišini, bez oslanjanja na ispravljanje odrasle osobe.
- Dijete ponavlja radnju / aktivnost dokle god je nije usvojio, odnosno do kad god postoji interes.
- Dijete radi sa stvarnim materijala iz svakodnevice što mu daje osjećaj uključenosti i svrhovitosti. Stvari koji koristi imaju smisla i pripremaju ga za život.
Jedna od naših najdražih aktivnosti, i jedna od najjednostavnijih koje možeš pripremiti djetetu u Montessori okruženju, je pretakanje. Već malom djetetu od godinu i pol (oko 20 mjeseci) možeš dati dva mala vrča i jednu malu krpicu ili spužvicu. Staviš vrčeve na pladanj, pokažeš kako se pretače voda i pokažeš da se spužvicom može obrisati ako se nešto prolije. I onda ga pustiš u toj aktivnosti. Ako je dijete starije možeš dodati crtu do koje smije naliti (kao na slici). Ovo je vrlo zanimljiva, poučna i danasve jednostavna Montessori aktivnost koju djeca jako vole.
Nadam se da ćeš isprobati – javi mi u komentaru. A ako želiš otkriti još više o ovakvom pristupu, proviri u Zapi Montessori program – Montessori aktivnosti 🧡
